Saberes previos

Dentro de la actividad de saberes previos se encuentran una serie de preguntas las cuales tenían por objetivo hacer un diagnostico de que tanto porcentaje del conocimiento que habíamos adquirido nos serviría para afrontar esta materia y a su vez reconocer que estudiantes de pronto necesitarían un esfuerzo extra para llenar algunos vacíos conceptuales  que no se identificaron anteriormente.

La actividad consistía en 6 preguntas las cuales serán mostradas a continuación, junto con sus respectivas respuestas, obviamente mis respuestas personales.

Pregunta número 1: Define con tus palabras los siguientes conceptos: Sistema; Filosofía; Pensamiento; Matemáticas; Problemas; Realidad.

Respuesta: 

Filosofía: Área del conocimiento la cual ayudo a explicar el funcionamiento del mundo hasta que nació la ciencia, después de esto es un área que se enfoca en el pensamiento y en explicar su funcionamiento y en el ser humano como individuo. 

Pensamiento: La forma en la que un ser con la capacidad de razonar gesta sus ideas. 

Matemáticas: Conjunto de normas las cuales ayudan a hacer cálculos y resolver problemas de manera mas exacta. 

Problemas: Situaciones que tienen que ser resueltas siguiendo una serie de pasos concretos que se ajusten a esa situación. 

Realidad: Lo que podemos ver y evidenciar que existe en nuestra vida diaria. 

Pregunta número 2: Usa un esquema, gráfico ó descripción para plantear una solución a esta situación problemática. Tienes un automóvil que usas a diario para ir a tu trabajo, el día de hoy está lloviendo copiosamente, y vas para una reunión muy importante un material impreso que no puedes estropear con la lluvia; cuando te subes al auto e intentas prenderlo, este simplemente no funciona, no enciende. ¿Cuál sería tu plan para tratar de encender el automóvil? No hay Uber (o similares), ni taxi y vives en las afueras de la ciudad. 

Respuesta: Si poseo una batería portátil de automóvil y los cables de inicio puedo hacer que la batería inicie si ese es el problema, pero si no puedo empujar el auto para darle ese inicio a la batería, aunque algunos autos modernos ya no inician empujando lo cual es un problema, pero como no se especifica el tipo de auto esta opción se obvia.

 

Pregunta número 3: ¿Cuál es tu opinión sobre la relación entre Ciencia y Religión?, ¿Son opuestas o complementarias?

Respuesta: A mí me parece que la religión se contradice mucho a si misma si sin necesidad que se incluya a la ciencia y me parece que más bien son opuestas, ya que la religión se cierra mucho a lo que son las escrituras y no ve más haya después de eso, mientras que las ciencias se abren hasta a las cosas más minúsculas para entenderlas mejor y avanzar.

Pregunta número 4: Un conocido tuyo quiere construir el mejor vehículo de carreras, para lo cual compra el motor más potente, la transmisión de mayor rendimiento, el carburador más eficiente, la dirección más suave y así sucesivamente con cada elemento del carro. Cuéntanos tu opinión sobre que puede suceder a tu amigo en el proyecto que inició. ¿Cuál sería tu sugerencia, que sería lo mejor?

Respuesta: No comprar componentes tan potentes o que requieran una gran inversión de capital, ya que si no eres muy bueno o es tu primera vez armando un auto puede que dañes alguno, y la perdida seria grande si esto pasa, esa sería mi sugerencia.

Pregunta número 5: Cuando estudias para tus exámenes, que herramienta académica que te ayuda a expresar tus ideas y a comprender un tema en especial, por ejemplo cuadros sinópticos, cuadros comparativos, cuéntanos cual ó cuales usas y en un breve esquema (sin tanto contenido) represéntalo.

Respuesta: Pues lo que uso para estudiar la verdad es transcribir todo lo visto en clase otra vez y volver a hacer los ejercicios, las veces que sea necesario.

Pregunta número 6: El profesor Neil Fleming en colaboración con Collen Mills de la Universidad de Lincoln, en Nueva Zelanda, desarrollaron en el año 1992 una propuesta para clasificar a las personas de acuerdo con su preferencia en la modalidad sensorial a la hora de procesar información o contenidos educativos. Los autores consideran que las personas reciben información constantemente a través de los sentidos y que el cerebro selecciona parte de esa información e ignora el resto. 

Las personas seleccionan la información a la que le prestan atención en función de sus intereses, pero también influye cómo se recibe la información. 

http://tie.inspvirtual.mx/temporales/cuestionarios/vark_1.html

Respuesta: Tu estilo de aprendizaje es: Auditivo, Kinestésico / Quinestésico.

Reflexión:

Cumpliendo ya el  objetivo que tenia esta actividad, la cual era un diagnostico de nuestros saberes previos y habiendo pasado un periodo de tiempo grande después del desarrollo de esta actividad me doy cuenta de que de pronto en algunas cosas si tenia saberes previos pero había algunas cosas que aunque las supiera y supiera en que consisten no supiera en realidad como definir eso con mis palabras, también cabe aclarar que de pronto en las preguntas donde se pedía argumentar preferí hacer un argumento superficial ya que el tiempo no me iba a alcanzar para poder terminar el trabajo, pero si hubiera tenido más tiempo para argumentar mis argumentos hubieran sido mejor desarrollados y más entendibles también.